Fernando Alberca

Fernando Alberca Degree in filosofie en brieven, professor in de 2e en 4e ESO en 1e en 2e van het onderwijs aan de Universiteit van Córdoba, en raadgever in een primair en voortgezet onderwijs, heeft zojuist U kunt er Einstein ( Editorial Planeta 2015) een boek voor volwassenen dit moment, volgens de auteur, bedoeld als een handleiding die helpt ons in deze eeuw te leven, leren herkennen en benutten van de talenten we hebben allemaal - "die zijn altijd veel meer dan wij vermoeden" - en, bovenal, beter gebruik maken van beide halfronden van de hersenen, de linker en de rechter. Het boek legt Fernando, biedt tal van voorbeelden en praktische oefeningen om het te krijgen, en wat te doen als je vast komt te zitten of wanneer u naar beneden komen, hoe je je gevoel van eigenwaarde te verhogen ...

U bent ook de auteur van 'Alle kinderen kunnen zijn Einstein, maar een kind is nog in ontwikkeling en hebben tijd en ruimte voor fouten. Niet te optimistisch de titel van je nieuwe boek?

Eigenlijk intelligentie blijft groeien, vooral als gestimuleerd. IQ waarmee men geboren wordt meestal bewaard min of meer stabiel, maar het belangrijkste is wat we ermee doen in ons leven. Men kan min of meer klaar om geboren te worden, maar je leert meer dingen, al is zijn IQ minder is, is degene die intelligenter wordt, want intelligentie is het vermogen om problemen op te lossen, die vaak de klassieke definitie, maar ook het is om nieuwe dingen te leren. Intelligentie met zich meebrengt, daarom, ervaring, en als je meer ervaring je het verhogen van uw kansen om slimmer te zijn, om dingen te leren en meer selectief te zijn en te ontdoen je focus wat jij interessant vindt minder.Op het einde, intelligentie is een instrument om gelukkig te zijn, en als we definiëren als het vermogen om problemen op te lossen, zal de meest intelligente van de ene naar de belangrijkste problemen, zoals gelukkig zijn, zich comfortabel te voelen met uw dierbaren op te lossen, slagen professioneel ... Kortom, intelligentie is een middel om je doelen te bereiken.

En wat is de criteria die we gebruiken om te selecteren wat belangrijk is?

In de eenentwintigste eeuw hebben we om ons te overtuigen, ten slotte, dat we noch wetenschap noch brieven; Dit bestaat niet meer, en het is niet dat we niet moeten dienen voor iets, maar we hebben niet dat de veiligheid verworven. Wiskundige logica in de hersenen van iemand die ze gelooft worden gegeven slechte wiskunde is perfect, wat er gebeurt is dat het niet comfortabel ervaringen in de wiskunde is geweest, en het resultaat is dat hij is te zien is niet je sterkste punt en hij is de ondersteuning van elders, en wanneer om een ​​carrière te kiezen of het uitvoeren van professionele werk, geselecteerd op basis van hun ervaring, maar dat betekent niet dat het nutteloos in andere activiteiten, maar dat is niet zoals het zou moeten ontwikkeld of hij had kunnen doen. Het menselijk brein is voltooid, geen ontbrekende middenhersenen. We zijn perfect voorbereid, het is een kwestie ook van de oefening. Bijvoorbeeld me, ik weet dat de piano niet aan te raken, het verbaast mij ten zeerste dat er menselijke wezens zoals Mozart, ik kan niet geloven dat iemand als hem te zijn als menselijke als I; maar zonder een karakter, zoals Mozart, om het even welke student in de rangen 5 piano en kunt u de vraag hoe ver je het menselijk brein kan bereiken te verhogen. Als het is iets wat we nog nooit gedaan lijkt het een onmogelijke wereld, maar het is niet; Bovendien kan ik nu beginnen met het spelen van de piano.

"Men kan min of meer klaar om geboren te worden, maar je leert meer dingen, al is zijn IQ minder is, is degene die intelligenter wordt, want intelligentie is het vermogen om problemen op te lossen, die vaak de klassieke definitie, maar ook nieuwe dingen leren "

Ja, maar een ding is het spelen van de piano, en een andere om een ​​genie ...

Na veel onderzoek is -tijdens ten minste 10 jaar, ik denk dat het genie is voltooid. Albert Einstein mislukte oproep tot 10-15 jaar, we genie bellen vanaf een leeftijd, en ik denk dat het genie van Albert Einstein, zoals hij beschrijft het hele proces is dat het gebruik van de verbeelding om de problemen van de linker hersenhelft te lossen, die waren wetenschappers en wiskundigen. De verbeelding is aan de rechterkant, dus hij was zeer compleet. Alle grote genieën, zoals Isaac Newton of Steve Jobs, zijn mensen die de twee hersenhelften te verbinden. Daarom genie is voltooid.

En je kunt leren om beide hersenhelften gebruiken?

Ja, dat is perfect opgeleid. In feite zijn er oefeningen die de twee hersenhelften te sluiten, hoewel ze in werkelijkheid zijn verenigd en we kunnen ze niet van elkaar gescheiden, wat er gebeurt is dat we hadden het mis in de twintigste eeuw, die is de eeuw van de hersenen omdat veel geïnvesteerd, vooral in de Verenigde Staten, kennis van de hersenen, en hebben ons geleerd een neurologische visie en ook de fysieke en medische hersenen, maar de hersenen niet precies in zijn werk als dat. Cultureel hebben we wendde zich tot de linker hersenhelft, en inderdaad de school in het algemeen is alleen gericht op dit halfrond, en als iemand wordt erg creatief opgeschort. Als een student de gevolgen van de Tweede Wereldoorlog vroeg en reageert 'het lijden van moeders, bent u opgeschort omdat ze willen om uit te leggen wat zijn de grenzen van de grenzen. Echter, het lijden van moeders, of mensen in het algemeen, is het gevolg dat we nog steeds in onze tijd leven: haat, angst ... dit is wat je historische gebeurtenissen hebben gegenereerd, zoals de World War II of fenomenen als nazisme, maar dat is niet toegestaan ​​op school, dat gevestigd is in de linker hersenhelft.In een klas met 25 studenten zullen er ongeveer 10, waarin overheerst de rechter hersenhelft, en deze zijn veel moeilijker te hoge cijfers te krijgen. De school is waardoor mensen de creativiteit te verliezen, is het elimineren van de creativiteit van de mens, met name in de kleuter- en lagere scholen; Het is wat Pablo Picasso voelde toen hij zei dat alle kleine kinderen zijn kunstenaars, terwijl slechts enkele ouder worden kunstenaars.

In 1978 zei een Britse psycholoog dat de leraar had om te weten welke van zijn studenten waren afkomstig uit linker hersenhelft en rechter hersenhelft als gevolg van wat moest kunnen voor iedereen te spreken. In de praktijk zijn er kinderen die worden geblokkeerd door deze, ondanks het feit dat zeer intelligent. We hebben het niet over een gebrek of tekort. Op de werkplek meer gebruik maken van de rechter hersenhelft dan de linker, want wat nodig is, is dat het individu weet hoe om te werken in groepen, empathisch, het niet hebben van grote complexen gecreëerd noch superieur noch komen beneden- nodig te zijn, dat zijn fantasierijk, intuïtief, met een capaciteit voor de synthese, wat tijd in beslag nemen, maar hebben grote idealen ...; en de linker hersenhelft, dat is aandacht, geheugen ... we vertrekken naar school en universiteit. Er is een gebrek aan harmonie optreedt, en de wereld steeds meer emotionele tijd en de school blijft zich richten op de linker hersenhelft, falen op school neemt toe en de inhoud naar beneden.

Wat te doen dan naar school steun voor de ontwikkeling van intelligentie en geen belemmering te maken?

"Reciteren poëzie, dans, zing hardop ... Gemengd beide hersenhelften; herhaling en het geheugen, samen met het uiten van gevoelens en creativiteit "

Om te beginnen, humaniseren; we moeten het vullen rechter hersenhelft, het onderwijzen van leraren hoe te leven met studenten, hoe je het beste wat ze in hun rechter hersenhelft, hoe goed u spreken met de rechter hersenhelft, dat is degene die het beste begrijpt de student, omdat het beter met hem verbindt eerst persoonlijk, dan met het onderwerp zijn ze het onderwijzen van de leraar.De mens is nu heel veel als het altijd is geweest, en iets dat al eerder gebeurd, maar nu nog meer, is dat de leraar beïnvloedt u, en steeds meer afhankelijk affectief leraar om uit te vinden als naar dat onderwerp te bestuderen of of het zinvol inzetten. Het redden van een student met slechte cijfers is zeer gemakkelijk als de leraar weet haak, als je weet dat u hoop te vertellen wat zijn de stappen die u moet iets dat zich halfrond blijft geven, want het is niet dat ik voor om nu door te brengen helemaal gelijk maar moet volledig zijn en zie de hersenen als een eenheid. En er zijn tal van oefeningen die de vereniging te helpen: reciteren poëzie, dans, zing hardop ... Gemengd beide halfronden, herhaling en het geheugen verbonden aan het uiten van gevoelens en creativiteit. Menselijke het oplossen van de ernstige problemen die moeten beide hersenhelften te mengen, en we doen, maar het moet worden verbeterd.

Motivatie en gevoel van eigenwaarde te 'eten' de wereld

Motivatie is ook de sleutel voor volwassenen. Hoe kunnen we motiveren en leren om beter gebruik te maken van beide halfronden van de hersenen te maken?

"Als je mensen goed te behandelen, mensen behandelen ons beter onszelf. Wanneer een collega-docenten die me begeleid naar chocolade kopen me gezegd: 'Als ik zo'n liefdevolle vriendin had, zal ook weggeven chocolade', antwoordde ik' doe je niet iets te leren; chocolaatjes worden weggegeven, en dan is liefdevol "

De motivatie moet altijd iemand anders, kan zich niet motiveren, en dit is wat ervoor zorgt dat we in de maatschappij te leven. Ik denk dat er geen interne motivatie, die altijd externe maar dan internaliseren. Niemand studies als een kind, omdat, maar voor het gezicht, die vervolgens zet zijn moeder, of door de reactie van de leraar, of wat ze denken dat anderen ... en dit laat een stempel op de volwassene. In het boek probeer ik uit te leggen dat we hebben verward concepten van mislukking en succes, en dat de problemen zijn Pegaditas altijd geluk, problemen en geluk nodig, die mislukkingen heeft geen invloed op ons succes of onze ware geluk, en dat eventuele mislukking buitenkant is het interieur principe van succes.Bijvoorbeeld, toen Steve Jobs geschopt van Apple is wanneer u kunt maken Pixar En zonder die kleine mislukking zou hij niet hebben gekregen dat een ander groot succes. Al de grote talenten van de mensheid hebben een tijd hadden toen ze voelde zich eenzaam en onbegrepen, hadden ze niets te verliezen, en begon te maken. Dus eerst moet je de grootte van het falen en succes, om onszelf beter te leren kennen en te leren hoe we onze relatie met anderen kan verbeteren, omdat men voelt zich veel meer waard als het gaat om mensen beter. En we meestal niet, en doet me niet goed te behandelen, ik ze niet goed te behandelen, en aan het eind u het creëren van een complex en asociale gewoonte, en steeds meer alleen, hoef je niet te genieten, u niet tevreden bent, en stoppen met gevoel waardevol. En het was andersom, moet je je verbinding hebt met mensen, en hebben anderen in je dezelfde hoogte te zetten in plaats van onderaan. We moeten ook een baan te veranderen en ga naar de baan van geluk.

Het boek was erg handig te zijn, want als I Koop dat mensen moeten proberen om volledig te zijn, ik moet theorie en praktijk te bieden, en zo zit vol met oefeningen om te weten wat te doen als je vast komt te zitten, wat te doen als je naar beneden komen, hoe je je gevoel van eigenwaarde kunnen verhogen ... en er zijn genoeg voorbeelden die uitleggen hoe. En we moeten oppassen om de eigenwaarde van de mensen die we hebben rond en die van ons van ons te verhogen. We moeten weten dat als we proberen heel goed op mensen, mensen behandelen ons beter onszelf, en dit is een feit dat ik geleerd als tiener, en wanneer een collega-docenten die me begeleid naar chocolade kopen voor mijn vriendin vertelde me 'Als ik zo'n liefdevolle vriendin had, zal hij ook weggeven chocolade', antwoordde ik' niet horen van niets; chocolaatjes worden weggegeven, en dan is aanhankelijk'. En het werkt als volgt: je behandelen mensen goed, en je beseft dat mensen goed. En als iemand verstoort je je aanpak, want je moet om uit te vinden wat je niet zien.Als we pessimistisch dan is dat omdat we geen informatie hebben. De werkelijkheid is altijd optimistisch.

Maar er zijn veel mensen die hun baan en huis hebben verloren met de crisis, en in het bijzonder in het geval van middelbare leeftijd en kinderen ten laste kan zeer moeilijk op te sporen zijn. Hoe overtuig je hen dat je kunt beginnen?

Menselijke ellende blijft traumatisch te zijn, en hoewel ik zeggen dat geluk is altijd gekoppeld aan de problemen, de problemen zijn reëel en pijnlijk en hartverscheurend, en ze bang zijn voor de mens die niet weet wat van hen zal komen; Dit is zo, niet gezoet praten over problemen, maar soms waar zijn tragedies, die in sommige gevallen niet mogelijke oplossing gezien. Echter, het is een constante in de mens dat als we afzonderlijk analyseren elke situatie, trauma, tragedie of een crisis, er is altijd een kans om iets anders, die misschien veroorzaakt door het verwijderen van alle fundamenten beginnen, bijpassende up middelen die nooit eerder gebruikt. Dit is een constante van de mensheid door de geschiedenis heen, en er zijn voorbeelden waar je zien hoe een persoon zijn leven verbeterd net toen hij dodelijk was en hij besefte dat hij niet verder kon. Dit betekent niet dat plotseling de problemen op te lossen, maar met dezelfde problemen die sommige mensen zijn erin geslaagd om gelukkig te zijn, en de mensen die dat niet doen. Geluk is niet veel te maken met de omstandigheden en onder dezelfde omstandigheden zijn er erg blij en zeer ongelukkige mensen. Ik heb het voorbeeld van een vrouw die ik heb erg goede, en die wist dat op een dag gaf ik een lezing waarin ze kwam omdat het koud was en had geen geld om te betalen voor de verwarming van woningen. Ze was een alleenstaande moeder en had een dochter, met wie hij kreeg met elkaar vinden, en vertelde me: 'Als ik geld zou ik helemaal tevreden zijn had'; en diezelfde dag kreeg ik een bekende ondernemer die een verschrikkelijke tijd met de hele familie had en vertelde me: 'Als ik het geld had, zou ik gelukkig zijn'.Wat we moeten doen is een gedurfde visie van de kant van degenen die geld hebben om te weten dat er mensen zijn die alleen maar ontbreekt hen wat overvloed. Als we kijken naar anderen, is alles in evenwicht zijn: het ene land en nog een en nog ... een organisatie, als we kijken onder de navel zijn gelukkiger. Op de achtergrond is het veel gemakkelijker uit de problemen van wat we echt denken te krijgen.

Bevestigen dat we allemaal minstens 35 sterke punten, maar als je gevraagd om een ​​persoon te beschrijven die hen en de kosten zeker vinden. Is het gevoel van eigenwaarde, of we onszelf niet weten?

De twee dingen. We hebben een laag gevoel van eigenwaarde, omdat we niet weten, maar het is waar dat de Spanjaarden hebben over het algemeen een zeer laag gevoel van eigenwaarde; zelfs politici, als we een analyse zou ook een laag zelfbeeld, of moet het (lacht) te hebben. We leven een tijd van een laag zelfbeeld, en wanneer men gaat verwaand voor het leven is ook omdat het heeft een laag gevoel van eigenwaarde, omdat de minderwaardigheidscomplex altijd bleek eigenwijs te zijn, veel praten, schreeuwen ... en moeten in staat zijn om 35 sterktes te bereiken gemakkelijk. Wat niet kan worden is dat wanneer ik het over mezelf zeggen dat ik een puinhoop, ik heb niet echt een talent te herkennen, dus ik weet niet in actie, en had die talenten niet ontwikkelen. En is het noodzakelijk dat men uitgaat van 35 punten op zijn minst, om te zien waar en hoe is bereikt, hoe in de praktijk gebracht in het heden. En als we verhogen van het gevoel van eigenwaarde van iemand, moet je een lijst van de 35 sterke punten van die persoon te maken en vertellen waar is en hoe belangrijk het is dat voor de toekomst, niet alleen voor de present-, en hoeveel we als een vriend van ons heeft deze deugden. En die persoon zal omhoog gaan een stap in hun gevoel van eigenwaarde. Nu zijn we niet het verhogen van ons achten elkaar, omdat we niet willen. Mensen die willen geen problemen van geluk en gevoel van eigenwaarde; en iedereen die blij zijn dat je kan betekenen op een bepaalde tijd of in een bepaald gebied, maar als hij thuiskomt toevlucht omdat ze willen, en dat is waar geluk ligt.

Wat zijn volgens u de ergste gewoontes die een volwassene moeten gecorrigeerd worden om uw doelen te bereiken?

"We moeten actie in plaats van te klagen te nemen; je moet 'eten' de wereld, maar beseffen dat elke wereld eet theelepel theelepeltje, niet plotseling "

De defecten onvermijdelijk, maar kan beperken of te compenseren op een bepaalde manier; waar het om gaat is niet onze tekortkomingen of die van de mensen om ons heen, maar hoe we proberen om hen te compenseren met goede dingen, want iedereen aangeraakt dat iemand er naar streven om te proberen het beter te doen, en we weten dat een complex wordt tegengegaan met persoonlijkheid. Om uw vraag te beantwoorden, het eerste ding is om te voelen en doen voorkomen. Niet genoeg te wensen dat dingen gebeuren, geven nauwkeurige om te beginnen te stappen bewegen, en hoewel dit niet altijd in onze handen, vaak ja het is. En we moeten ons afvragen wat we konden doen om te provoceren ons een beetje meer geluk, of beter opschieten met onze partner, onze kinderen, onze baas of onze collega's. We moeten zien dat het niet een kwestie van iets te gebeuren en te wachten voor geluk willen, maar je moet zo'n geluk veroorzaken. Het tweede ding is om te weten welke middelen die we hebben, en hier komt in de gewoonte van het kennen van onze sterke punten, en in staat zijn om na te denken over wat is de realiteit die we willen en hoe we willen om waar te zijn, of wat voor soort persoon krijgt dat doel we willen, en welke stappen te nemen voor het. En men zoekt, onderzoek, vragen te stellen, boeken lezen, kijkt om zich heen, om te begrijpen wat zijn de stappen die mensen zelf hebben bereikt wat we willen; op de achtergrond is goed waargenomen werkelijkheid. En ten derde zijn erg optimistisch. Optimisme is opgeleid, niet als genetische als het lijkt. Moet optimistisch in het algemeen, en als ik een probleem, twee hebben, of de tijd oplost, of moeten onderzoeken hoe het op te lossen, want het is tegenwoordig makkelijker om verbinding te maken met die weet hoe het te repareren, en je moet een beetje meer te bewegen in plaats van te wachten.Kortom, een goede relatie met anderen, opgenomen in de baan van geluk en zien wat het is (ik draag een heel hoofdstuk aan dit boek), en actie te ondernemen in plaats van alleen maar klagen. Moet eten de wereld, maar beseffen dat elke wereld eet theelepel theelepeltje, niet allemaal tegelijk.