Alfredo Díez

Alfredo Díez Directeur van de schoolleiding ADEN Barcelona en professor aan de Universiteit van Barcelona, ​​de Universiteit van Lleida en de Universiteit Pompeu Fabra, heeft zojuist ' Never give up 'Een boek dat tot doel heeft om mensen te helpen de ontwikkeling van de' character persoonlijkheid 'in ieder van ons.

Deze expert in leiderschap en coaching, legt uit dat we het model van automatisch gedrag zijn victimista, die we de schuld van onze problemen en fouten van anderen, en niet de mogelijkheid om te beslissen moeten heffen en te vervangen door een protagonist houding in dat is honderd procent van mijn resultaten afhangen van mezelf. " En daartoe stellen we een manier van trainen te verwerven en te cultiveren de vaardigheden-zelfstandigheid, optimisme, proactiviteit, flexibiliteit, verantwoordelijkheid, betrokkenheid en resiliencia- dat zal ons toelaten om de protagonisten van ons leven geworden, nemen over de uitdagingen, moeilijkheden ondervinden en het bereiken van onze doelen.

Wat kan brengen 'nooit opgeven' mensen die nu leven gebukt gaan onder de gevolgen van de crisis?

Mijn hoop is dat het boek is een boodschap, een stem van hoop in deze moeilijke tijden we leven in Spanje, en kan door mensen worden gebruikt als het personeel handmatig werk. Het idee van het boek is om samen te werken en te zijn, meer dan wat dan ook, een alarm optimisme, zodat mensen die lijden een haalbare methode die hen in staat stelt om de obstakels die nu te overwinnen en pro-actief tegen kunt zien in deze hen bereiken van hun doelen.De crisis doet is dump een deken van pessimisme over mensen en organisaties, en het idee is duidelijk dat pessimisme met een methode die mensen kunnen implementeren om hun doelen te bereiken. Het is goed om te zeggen dat we de crisis, die mogelijk zal overwinnen, en houdt de visie van te maken, maar de vraag is hoe. En zoals het uitgelegd in het proces dat ik te stellen in het boek.

Je kan dan worden gedefinieerd als een zelfhulpboek?

Het is een zelfhulpboek zolang de persoon te helpen is jezelf, want mijn punt is dat je jezelf moet je eigen coach. Om tot held te verplaatsen van het slachtoffer, de persoon die het lezen van het boek is om de klus te klaren. En alles is afhankelijk van de inzet die je hebt met uw doelen. Als de inzet is slechts 'Nou, zal ik proberen' kan het niet maken. Als de inzet voor haar doelstellingen, de resultaten en het succes, is een echt engagement, honderd procent, is het waarschijnlijk om hun doelen te gemakkelijk te bereiken. Alles wordt overgelaten aan het oordeel van de persoon die beslist om het boek te lezen of zien het gewoon als een hobby of de inhoud ervan te gebruiken structuur in je leven als een handleiding en als referentie voor self-training om hun doelen te bereiken .

Het boek beschrijft 'de persoonlijkheid van de hoofdpersoon' en geeft richtlijnen voor de ontwikkeling ervan. De eerste vraag is of wij ons gedragen als slachtoffers of als protagonisten. Wat zijn de belangrijkste kenmerken die één persoon die de rol van een slachtoffer van een ander, die de leidende rol kiest neemt onderscheiden?

"Als de -victimista houding of protagonist wordt geërfd, een cultureel en automatische, onbewuste nu volwassen te zijn gebaseerd op de negatieve en kritische berichten die u tijdens de kindertijd,"

In het dagelijks leven worden we geconfronteerd met vele uitdagingen, en hebben we de neiging om ze te ondervinden van een automatische model geërfd onbewust, en cultureel.Het is het model van de automatische gedrag victimista te zijn, waar ik heb nul bevoegdheid te besluiten, en altijd derden zich schuldig maken aan geen resultaten, ofwel mijn baas, mijn partner, overheid, economie ... De hoofdpersoon houding is een andere blik werkelijkheid, meer proactieve waarbij honderd procent van mijn resultaten afhangen van mezelf, en ik zet in de eerste persoon: 'ik ben verantwoordelijk voor elk van mijn resultaten. De victimista spreekt echter van hen: 'Zij zijn degenen die niet toestaan ​​dat ik gelukkig ben.' Dit is een significant verschil heel eenvoudig, maar zeer krachtig in de effecten die het produceert, zodat de persoon slachtoffer spreekt van schuld wanneer de hoofdpersoon praat over verantwoordelijkheid. Het slachtoffer persoon wil altijd gelijk hebben, terwijl de protagonist het de bedoeling om de resultaten te hebben.

Je legt uit dat voor een protagonist persoonlijkheid is noodzakelijk te verwerven en het opleiden van een aantal vaardigheden-zelfstandigheid, optimisme, proactiviteit, flexibiliteit, verantwoordelijkheid, betrokkenheid en resiliencia-. Denkt u dat deze concepten om kinderen kon inboezemen van een jonge leeftijd, als onderdeel van hun opleiding?

Ik hoop dat de dag komt, waar vaardigheden, gedragingen of houdingen tekens deel van het educatieve project van de scholen kan worden, want dat is waar we veel goeds zou doen. Leer de persoon om autonoom, flexibel, positief, pro-actief, verantwoordelijk, geëngageerd en veerkrachtig, en vele andere vaardigheden die kunnen worden genoemd binnen deze 'glas half vol' zijn. Zoals de -victimista houding of protagonist wordt geërfd, een cultureel en automatische, onbewuste nu volwassen te zijn gebaseerd op de negatieve en kritische berichten die u tijdens de kindertijd. Normaal, want voor onze ouders en grootouders niet wist over deze vorm van neurolingüísticamente programma onze hersenen. Maar vandaag, met de vooruitgang in het managen van mensen tot onze beschikking, en de mogelijkheden in de ontwikkeling van talent, kunnen we begrijpen dat alles wat we zijn 'zuigen' kinderen zullen onze mentale model van de volwassenen te vormen, en zal ons toestaan ​​slagen of niet succesvol is in de zin van de bekritiseren en evalueren, in plaats van handelen om resultaten te krijgen.

Een paar jaar geleden, een Amerikaanse universiteit een rapport waarin werd gesteld dat in een typische familie zijn er 14 negatief, pessimistisch en kritische berichten voor elke positieve boodschap en erkenning. Daarom zijn we 14 op 1. En kinderen worden opgevoed in een omgeving waar pessimisme, slachtofferschap, en kritiek zijn geldig, dus als ze ouder zijn hebben een mentaal model, een formaat te bekijken, waar slechts zie kritiek, rechtvaardigingen en excuses voor het niet bereiken van hun doelen, en beheerd op basis van de negatieve taal. Terwijl in huizen waar ze zich konden voeden met positieve, pro-actieve en optimistische berichten, deze mensen hebben een visie op de veel krachtiger dan de werkelijkheid omgevingen opgeleid in slachtofferschap.

Hoe kan ons helpen met onze emoties

Vele malen hebben wij meeslepen door emoties gedragen, wat je persoonlijkheid hoe te handelen of reactief, en dit drijft ons om fouten te maken te bellen. Kun je leren om emoties te beheersen?

"Als reactief betekent wolk mijn gedachten met emoties, en de intellectuele en geestelijke rust aan anderen wat ik voel, wat ik denk, en wat ik wil op een respectvolle manier te vertellen niet"

Ja, inderdaad, de term 'emotionele controle' Ik hou niet veel, omdat het verwijst naar moet worden beperkt, en wat te doen met emoties is ze nooit te controleren, dat is aan hen te dekken, maar de emoties worden beheerd, als een rivier is gekanaliseerd om te gaan via verschillende kanalen. Emoties moeten stellen assertief, zeer moeilijk te krijgen vaardigheid, want het is een evenwicht tussen agressiviteit en passiviteit, en communiceren wat een persoon wil, voelen of willen, op een volwassen manier, in de buurt, nadenkend en respectvol. En dat is heel moeilijk, omdat de spanningen maken ons verliezen het vermogen om assertief te zijn.

Emoties overstromen bij de mens, en maak er een reactief persoon.Verondersteld reactieve cloud mijn geest met emoties, en de intellectuele en spirituele rust om anderen te vertellen wat ik voel niet, wat ik denk, en wat ik wil op een respectvolle manier. Als ik niet in staat om mijn emoties te beheersen, en ik ben erg agressief en ik zeg radicaal wat ik denk zonder zorgen over de andere, of ben passieve en ik blijven met de behoefte aan communicatie ontevreden, om emoties in me bevatten, hetgeen ik ook Het produceert een grote schade die is ziek; en dat psychosomatische ziekten, niet wetend hoe te communiceren wat mensen willen, willen of denken dat een respectvol, doordachte en volwassen manier ontstaan.

Er zijn veel mensen die de duivel die ze kennen aan de goed om te weten ... liever Waarom denk je dat mensen in het algemeen zijn zo terughoudend om te veranderen en moeilijk voor ons om deze erfelijke patronen veranderen?

"Voordat het was een paar, een huis, een baan voor het leven ... en nu is alles veranderen en je hebt om jezelf opnieuw uit te vinden, ga uit van de 'comfort zone' en het verwerven van nieuwe paradigma's"

Juist vanwege deze geestelijke structuur van de mens die zich vastklampt aan de bekende, aan de 'comfort zone'. Maar vandaag de wereld verandert snel, en de 'comfort zone' is aan het verdwijnen; Daarom leven we in een maatschappij waar identiteitscrisis, omdat de 'comfort zone', we hadden duidelijk vóór, is nu vervaagd. Voordat het was een paar, een huis, een baan voor het leven ... en nu is alles veranderen en je hebt om jezelf opnieuw uit te vinden, ga uit van de 'comfort zone' en het verwerven van nieuwe paradigma's. Mensen die weten hoe ze paradigma's bouwen is verrassend en voortdurend nieuwe dingen te leren, omdat de enige concurrentievoordeel dat mensen en organisaties is om te blijven leren en, in het geval van bedrijven, leren veel sneller dan haar concurrenten. Dat is het nieuwe paradigma, het paradigma van een leven lang leren, terwijl de oude paradigma Ik neem wat ik weet het, ik blijf bij mijn know-how en omhelsde hem. "

Maar het is heel goed mogelijk datknow-howmorgen is verouderd, en daardoor ontstaan ​​coaching, neurolinguïstisch programmeren, kwantumfysica ... Ze zijn alle disciplines aan persoonlijk succes, die onbekend tot een paar jaar geleden waren te bevorderen, en bedrijven geleidelijk worden opgenomen in de ontwikkeling van management training, omdat ze begrijpen dat de enige manier om de technische meesterschap in evenwicht te brengen met een goede menselijke domein.

Juist je een expert in coaching, kunt u uitleggen wat is coaching? Is het dienen in alle aspecten van het leven: werk, academische, persoonlijke relaties ...?

De coaching als een discipline is het ontwikkelen en het potentieel van mensen uit te breiden van een methodologie van een socratische dialoog, een gids langs de weg, zoals elk individu heeft de mogelijkheid om veel meer van zichzelf te krijgen; het belangrijkste is om de mogelijkheid van het hebben van iemand om hem te trainen hebben, dat maakt u uw technische deel en het einde deels mens te ontwikkelen.

Deze discipline kan worden toegepast op mensen, waarbij ze om hun doelen te bereiken, en geldt ook voor bedrijven met de bedoeling van het helpen van de manager, de manager, zij zullen coachen hun werknemers. Dat betekent dat het management heeft niet alleen de mogelijkheid om hun eigen potentieel te ontwikkelen, maar kan het potentieel van hun ondergeschikten te verbeteren.

Als de coaching dient om de prestaties van het individu te verbeteren, kan het worden gebruikt op alle terreinen van het leven, niet alleen professioneel; bijvoorbeeld in een relatie kunt u een coaching proces te maken om te detecteren wat interpersoonlijke problemen er zijn. Verbetert de enige prestatie dat is dit. Het is een zeer breed vakgebied.

Is leeftijd een obstakel voor hun houding tegenover het leven of, integendeel, de ervaring van de geleefde ervaring kan helpen veranderen je weet wat je echt wilt bereiken en wat er mis is?

"Wij zijn de bouwers en generatoren van onze eigen persoonlijkheid, en er geen genetische informatie voor ons konden doen"

Oudere mensen, zoals ik al zei, heb paradigma heel intern gestructureerd. Het ideaal is om mensen te helpen deze paradigma te breken en nieuwe te creëren, maar de oudere, hoe moeilijker het is om die stereotypen te werken, omdat ze zo ingebakken, ze zijn zo culturele en zo automatisch, dat de mensen veel meer uit zal kosten uw 'comfort zone'.

Voor mij is het ook gemakkelijker om te werken met een jonge vent en hun paradigma's te bestuderen, te bespreken en herformuleren ze, en doen een goede baan van neurolinguïstisch programmeren, het werken met leidinggevenden van 50 jaar, of een gepensioneerde 70 die zegt Alfredo, nu wat ga ik veranderen? Echter, terwijl Freud zei dat we waren op een bepaalde manier, en die niet kunnen worden veranderd, zijn discipel Jung ging verder met te zeggen: we kunnen een manier zijn, maar onze jeugd ons niet vast te stellen, ons niet bepalen, maar als je gaat evolueert van dertien of veertien, persoonlijkheid ontwikkelt en kun je de persoon die je wilt zijn en wilt zijn.

Die verandering tussen Freud en Jung is zeer positief, want vandaag mensen onafhankelijk van elkaar kunnen worden gebouwd, en kan beslissen wie ze willen zijn. De methoden van coaching, neurolinguïstisch programmeren en emotionele intelligentie ons toelaten om een ​​goede persoonlijke ontwerp te maken en toe te passen op onze eigen werkelijkheid. Wij zijn de bouwers en generatoren van onze eigen persoonlijkheid, en er geen genetische informatie kon voor ons doen.