Montessori Method.

voor de Italiaanse arts en professor María Montessori Het doel van het onderwijs is dat kinderen het verwerven van de maximale lichamelijke en geestelijke onafhankelijkheid, en leren voor zichzelf te denken. Ze wendde zich tot jonge kinderen kijken en geconcludeerd dat volwassenen verkeerd te oordelen naar hun eigen ervaring, vol vooroordelen, die ze niet kunnen waarderen de aangeboren nieuwsgierigheid van kinderen en hun onbeperkte capaciteit om kennis te nemen waren. Dus Dr. Montessori baseerde haar educatieve methode bij het verstrekken van de kinderen een omgeving en materialen die ze voor zou dienen. de ontwikkeling van kennis voor zichzelf Het verlaten van de leraar functie counselor

Ze geloofde dat de vroege stadia in de ontwikkeling van een kind zijn van fundamenteel belang, en moet de vrijheid te geven aan de kleinere te kiezen uit de beschikbare opties; met andere woorden, ervoor dat kinderen hun natuurlijke nieuwsgierigheid en te voldoen. Ontdek de wereld door hun eigen ervaringen Zonder het ontvangen van informatie van anderen.

De methode Montessori in de praktijk

Kortom, de sleutels van de Montessori-methode en technieken om het uit te voeren als een educatief project voor onze kinderen zijn

Zij schat dat meer dan de ontwikkeling van het kind zijn wat hij noemt gevoelige periodes Welke zijn ze fasen waarin het kind is gemotiveerd en bereid zijn om bepaalde vaardigheden (taal, motor, tactiele ...) te verwerven, en moet je de meeste van die periodes
In het klaslokaal studenten bewegingsvrijheid En gratis toegang tot educatief materiaal.
De verschillende studie materialen hebben de kwaliteit van de vastleggen van de nieuwsgierigheid van kinderen En ze zijn aangepast, zodat ze ze kunnen doen om door te gaan in hun eigen tempo. Bovendien, ze laten het kind om te waarschuwen wanneer u een fout gemaakt.
Studenten hebben vrijheid om te kiezen het soort werk dat ze willen doen te allen tijde.
De leraar moet worden getraind in de methode en het vervullen van de functie van waarnemer en adviseur Om studenten te tonen de verschillende taken die kunnen ontwikkelen, maar tussenliggende zo weinig mogelijk in hun werk.
Meng kinderen van verschillende leeftijden in elke klas, en werken zowel individueel als in groepen, om de uitwisseling van ideeën en samenwerking te vergemakkelijken, en vermijd overmatige concurrentievermogen.
Hij is van mening dat ieder kind de Zelfstudielessen En dat moet gerespecteerd worden.