Een nieuwe test detecteert leerproblemen
De Kinderen van wie de hersenen niet efficiënt verwerken van spraak in een lawaaiige omgeving hebben meer kans om moeilijkheden te hebben. ontwikkeling van de taal en om te leren lezen als je de lagere school gaan, zoals een onderzoek door de heeft geopenbaard. Northwestern University Evanston (Illinois, USA), die een methode die kinderen met kan identificeren heeft ontwikkeld. leerstoornissen of geletterdheid moeilijkheden in prelectora podium.
Als hersenen van het kind reageert niet optimaal klinken, zult u niet in staat zijn om linguïstische middelen die nodig zijn om te leren lezen
ontwikkelen.
Nina Kraus, directeur van Auditieve Neuroscience Laboratory Northwestern en hoofdauteur van de studie, legde uit dat het geluid met name van invloed op de hersenen het vermogen om medeklinkers te identificeren, omdat deze snel worden gesproken en zijn akoestisch complexer dan klinkers, en als de hersenen van het kind niet reageert op zo klinken optimale, zal het niet in staat om zin van het woord op de achtergrond lawaai te maken, en zal niet de talige middelen die nodig zijn om te leren lezen te ontwikkelen.
De onderzoekers gericht op het evalueren van het vermogen van kinderen om spraak, namelijk medeklinkers in lawaaierige instellingen zoals klaslokalen en huizen of lawaaierige stedelijke omgevingen te ontcijferen.Te dien einde, ze gemeten de reactie van de hersenen te klinken met behulp van elektro-encefalogram (EEG), het plaatsen van het apparaat kabels aan op de hoofdhuid van de kleine te zien hoe zijn hersenen om medeklinkers reageren.
De hersenen, zegt Kraus, reageert op het geluid emitting elektriciteit, waardoor horloge extracten spraak van lawaai. Wetenschappers bestudeerden drie specifieke details van de reactie van de hersenen te klinken: de stabiliteit waarmee de hersenen circuits reageren, de snelheid waarmee werden geactiveerd, en kwaliteit met timbre vertegenwoordigd; en ontwikkelden ze met hen een statistisch model om de prestaties van kinderen in testen ontluikende geletterdheid te voorspellen.
De door deze onderzoekers model is erin geslaagd om begrijpend lezen bij kinderen in de schoolgaande leeftijd nauwkeurig te voorspellen en of ze waren gediagnosticeerd met een leerstoornis. De directeur van de studie, die is gepubliceerd in PLoS Biology - zo benadrukte hij het belang van deze nieuwe biologische aanpak, die ons in staat stelt om te zien hoe de hersenen maakt zin van het geluid en wat betekent dat voor elk kind geletterdheid.
